“商业模式实验室”入选中国高等教育博览会“校企合作 双百计划”典型案例

  • 长城战略咨询
  • 2020-08-21

近日,长城战略咨询与宁波财经学院联合成立的商业模式实验室(BUSINESS MODEL LAB,简称为BM-Lab)成功入选第54届中国高等教育博览会“校企合作 双百计划”典型案例,并受邀于8月26日在其线上直播学习平台“Hi-ducation+”进行直播宣传。BM-Lab是长城战略咨询定位宁波市大学生创新创业孵化平台,也是国内高校中首个以“商业模式”为特色的创新创业教育服务平台,受到各界人士的广泛关注。

 图1 BM-Lab入选“校企合作 双百计划”典型案例

此次中国高等教育博览会“校企合作 双百计划”启动以来,共有400余家单位报送了1100多个案例。经过资格审核、通讯推选、会议推选、路演展示等环节的层层筛选后,共推选59所高校、企业申报的74项案例认定为2019年“校企合作 双百计划”典型案例。近期中国高等教育博览会选择了其中7项优秀典型案例在其“Hi-ducation+”线上直播活动中进行直播推广,而BM-Lab正是这7项之一。

图2 BM-Lab经层层筛选后成功入选

“商业模式实验室”是长城战略咨询在宁波探索新经济教育发展与实践的产物之一。新经济教育实践之所以在宁波全面开花,一方面是源于宁波丰沃的新经济成长土壤,创业经济、民营经济是宁波发展的根本动力,宁波始终把提升创新能力作为促进经济社会发展的重要着力点,全面推动创新能力提升,成为新经济教育成长的基础;另一方面也来自于长城战略咨询这样的新经济智库在宁波的耕耘。长城战略咨询成立27年来,始终致力于新经济的研究,对新经济的各种形态进行了长期的跟踪研究,近年来在新经济技术、新经济产业、新经济模式等方面有了诸多的探索、研究和实践,在新经济教育领域更是构建了一套成熟有效的理论体系。

商业模式实验室的创新

商业模式实验室(BUSINESS MODEL LAB,简称为BM-Lab)成立于2016年4月,是宁波财经学院创新创业教育服务平台,由长城战略咨询与宁波财经学院等合作共建,相继荣获宁波市市级众创空间、浙江省省级众创空间称号。BM-Lab作为国内高校首个以“商业模式”为特色的创业实验室,重点面向学校及全市大学生创业项目,提供围绕商业模式“感知与激发、验证与修正、实施与支持”的一站式服务,力争让大学生创业项目在BM-Lab得到科学、准确的判断与验证,扶持大学生创业项目做大做强。

2013年,长城战略咨询扎根宁波市众创空间(现宁波市院士创新中心)成立了“商业模式概念验证实验室”,成为新经济教育实践的开端;2016年,长城战略咨询与宁波财经学院联合共建BM-Lab,开始在新经济教育领域探索新的合作模式,即联合高校等多元化主体共同探索新型人才培养模式、创新大学生创业项目孵化模式。在几年的实践中,商业模式实验室形成了自己的创新特色。

图3 BM-Lab在创新创业方面的探索实践

创新一:首创以“商业模式”为特色的创业实验室

聚焦商业模式,创建了以商业模式“感知激发、验证修正、实施支持”为核心的BM-Lab,作为宁财深化创业教育及服务全市大学生创业的重要平台。依托BM-Lab充分整合校内外创新创业资源、开展创业活动、孵化和培育创业企业,并扶持大学生创业项目做大做强。

图4 BM-Lab功能示意图

创新二:践行基于“集成服务+精准赋能”的创业服务体系

BM-Lab不仅延伸到创业教育最前端创新意识的激发,也打通了创业服务“最后一公里”。一方面是集成大学生创业项目所必备的技术、资金、导师、政策等要素,建立了完整的创业服务链条;另一方面不断挖掘创业者的痛点问题和薄弱环节,重点构建一支由“校内专业教师+校外高水平创业导师”构成的指导团队,提供精准诊断、精准对接服务。

创新三:构建校企双方共建、共管、共育的创新创业平台

校企深度合作共建共管BM-Lab,探索双主体育人机制。在管理机制方面,实行理事会领导下的主任负责制,成立以学校、长城战略咨询为主导,宁波市教育局、国泰安等共同参与的理事会;在运行机制方面,构建由校企人员共同管理,企业全程参与的互动合作机制,有效整合多方资源,共同孵化学生项目、培养创新创业人才。

新经济教育的延伸:从商业模式实验室到长城商学院

2017年,长城战略咨询联合宁波市教育主管部门、宁波市相关高校在宁波建立了全国首个新经济教育研究中心,意味着新经济教育发展进入新的里程碑;2019年,长城战略咨询与宁波财经学院基于BM-Lab平台的合作基础,正式成立以本科教育联合办学、以新经济创业为特色的“长城商学院”,致力于培养真正适应新经济发展变化的创业型人才,标志着新经济教育实践在宁波地区更深层次的发展。

图5 长城商学院揭牌仪式

宁波财经学院长城商学院由宁波财经学院与长城战略咨询于2019年4月18日联合发起成立,集“学历教育、社会培训、创新创业研究、企业服务”等功能于一体。同年9月,第一批四年制本科学历教育工商管理(长城菁鹰班)入学,2020年及以后将以工商管理(创业管理方向)专业每届招生200人。长城商学院依托校企双方的教学优势、行业优势和资源优势,汇聚了来自高校、企业、社会的优质创新创业资源,以新型的培养模式和特色的教学资源,造就具备“新思想、洞见力、领导力、使命感”的新一代创业者、新经济企业管理者、家族企业接班人、创服机构经营者。

图6 长城商学院特色活动

创新一:创新校企合作办学模式及体制机制

一是校企共建实体化特色学院,与部分高校虚拟挂牌或浅层次合作不同,长城商学院设有专用办公及教学场地、组建校企专职管理团队、并面向有创业特质学生开展四年制本科教育;二是企业派遣专职人员驻扎学校共同参与学院管理,管理运营人员除了学校原有教师,其他全部来自企业专职员工,且学院大部分核心课程是由企业一线专职人员进行授课。

创新二:转化企业研究成果,重构课程体系

一是借鉴美国创业教育国家标准,按照“创业全流程”设计“想法激发、企业创办、企业成长”三大板块内容;二是构建“企业(微观)—产业(中观)—区域(宏观)”三观融合的企业特色课程;三是整合长城战略咨询新经济研究成果,开设系列前沿性课程;四是依托长城战略咨询设置贯穿大学四年、形式多元的实习实践课程。

创新三:打破传统教学思维,创新教学模式

一是构建行动导向的教学体系,教学内容不再遵循单一学科体系,而是依据创新创业必备知识、能力、素养等划分模块,并按照就业或创业的岗位群体实施教学任务;二是采用沉浸式教学方法,企业导师及学校教师共同为学生创设真实社会情境,在大学四年学生通过真实企业运作及项目实际问题解决,切实掌握知识并学会应用。